Химия и опазване на околната среда за 11. клас - Профилирана подготовка - Модул 1 - Теоретични основи на химията

Учебното съдържание е структурирано в пет тематични раздела: Химична термодинамика; Химична кинетика; Системи от две или повече вещества; Строеж на атома и Периодична система; Строеж и свойства на веществата. Авторският колектив е променил мястото на разделите 1. и 2. Те заемат мястото на разделите 4. и 5. Така курсът започва с химична термодинамика. Термодинамичният подход на изучаване на обектите в началото на курса дава възможност теоретичният материал да се използва и при интерпретиране на учебен материал, включен в теми, които се изучават в останалите раздели, например теми, свързани със строежа на веществото, както и в раздела Системи от две и повече вещества. Например понятието енталпия присъства както при характеризиране на енергията на връзката, така и при редица процеси, свързани с разтваряне, кристализация, дисоциация и др. Химичното равновесие, въведено в началото, позволява то да се използва и при характеризиране на голяма част от процесите, които по своята същност са обратими. По този начин се позволява по-голяма степен на осмисленост и пренос на знания, съответстващи на нивото за профилирана подготовка, заложено в учебната програма. Така структуриран, Модул 1 следва последователността от характеризиране на макросистеми към микрообекти. По-непосредствена е и връзката с темите от Модул 2. Химия на неорганичните вещества - строежът на атомите и същността на химичната връзка и строежът на веществата са теоретичната основа за изучаване на химичните елементи и техните съединения, за по-дълбоко осмисляне на причинно-следствените връзки. По този начин учебното съдържание следва по-стройна система. Въпреки така избраната структура не са допуснати отклонения в предвидения обем учебно съдържание и в същото време е постигната по-голяма задълбоченост в изложението на всяка тема, а предвидените нови понятия изцяло са въведени на нивото, определено в учебната програма. Темите на уроците във всеки раздел са съобразени с изискването за логическа последователност и обвързаност на материала. В учебника е намерен баланс между необходимия минимум, който обезпечава изпълнението на програмата, и потребностите на изявени ученици, за които това няма да е достатъчно. За тях са маркирани познавателни теми, по които може да потърсят повече информация. Като цяло изложението е системно. То е осигурено и с голям брой задачи. При въвеждането на нов тип изчислителни задачи са предложени и образци на решения, като по този начин материалът е по-достъпен за учениците. Разработени са и препоръчаните в учебната програма лабораторни занятия. За часовете, предвидени за разработване на проекти, за провеждане на дискусии, семинари и др., има насочващи текстове. Към всеки от разделите има разработени обобщителни теми, чрез които придобитите знания се затвърдяват и се откроят по-ярко връзките с приложението на процесите и веществата. Предложени са и изискванията към знанията и уменията, които трябва да се придобият. С цел самоконтрол са разработени задачи, които обхващат материала от съответния раздел. Задачите са както с изборен, така и с отворен отговор. Езикът и стилът на текстовете в учебника са точни и коректни от научна гледна точка. Знанията са поднесени на ниво, подходящо и съобразено с възрастовите особености на учениците. Учебникът е илюстриран е с достатъчно примери, снимки, схеми и таблици. Учебната система по химия и опазване на околната среда за профилирана подготовка се състои от: учебник - модул 1; учебник - модул 2; книга за учителя - модул 1; книга за учителя - модул 2; помагало с решени задачи - модули 1 и 2. Изброените компоненти от учебната система се продават поотделно. Настоящото издание е одобрено от МОН и е съвместимо с учебната програма за 2024/2025 г.